Introduction

Création du métier d’AMP après la guerre en 1945. Dans les hôpitaux psychiatriques sont pris en charge les enfants handicapés ayant des problèmes intellectuels, physiques et sensoriels. Il a été décidé de sortir ces enfants de l’hôpital psychiatrique, pour les placer dans des établissements, les instituts médico-psycho-sociaux. Les éducateurs ne voulaient pas s’en occuper, estimant que cela n’était pas de leur ressort, qu’ils ne savaient pas faire. Ce sont des femmes qui ont été « embauchées » pour s’occuper de ces enfants. Jusque dans les années 60 : aides maternelles, puis AMP. On avait besoin de ces femmes pour la relation de soins, pour soigner et prendre soin.

Il n’y avait alors pas de référentiel de formation. La formation a été mise en place en 1972, avec un certificat d’aptitude. Ce diplôme (niveau 5) vient après le diplôme d’éducateur spécialisé et de moniteur-éducateur (niveau 4). Les AMP n’avaient le droit de travailler qu’auprès des enfants, des adolescents et des adultes handicapés. À partir des années 70, vieillissement de la population et donc des personnes handicapées, et donc inscription du travail d’AMP dans les établissements pour personnes âgées.

Le diplôme devient un diplôme d’état en 2006, elles peuvent travailler dans le secteur social (réinsertion, foyer d’accueil, etc.).

Handicap à Géronto (secteur sanitaire) à secteur social.

Formation réformée en 2006

·         Diplôme d’État

·         Des épreuves d’admission permettent l’accès à la formation : écrit et oral

Voies de formation

·         Alternance sur 18 mois : 140h de stage, 495h de formation, 700h de pratique.

·         Voie directe sur 12 mois : 2 stages de 420h, 495h de formation théorique.

·         VAE.

6 domaines de compétences

·         Connaissance de la personne (105h) : développement de la personne physique et psycho-affectif, sociologie et psychologie sociale, pathologie et handicap et du vieillissement.

·         Accompagnement éducatif et aide individualisée aux personnes dans les actes de la vie quotidienne (90h) : relation aidant/aide, hygiène, ergonomie, relation éducative, PSC1.

·         Animation de la vie sociale et relationnelle (70h) : socialisation, méthodologie et projet d’animation, techniques éducatives représentation psychosociale du handicap et du vieillissement, vie collective et dynamique de groupe.

·         Soutien médico-psychologique (125h) : réflexion sur la pratique, notes de réflexion, recherche accompagnée.

·         Participation à la mise en place et au suivi du projet personnalisé (70h) : méthodologie du projet individuel, législation, communication en équipe, éthique du travail social, participation à la mise en place et au suivi du projet individuel.

·         Communication professionnelle et vie institutionnelle (35h) : vie institutionnelle, réflexion autour de la pratique, communication professionnelle, politique sociale + contexte législatif des établissements médico-sociaux.

La certification du DEAMP

·         DF1 : épreuve écrite / 3 questions.

·         DF2 : épreuve orale (compte-rendu d’intervention de l’AMP, préparé au long de l’année), notation de stage (par l’équipe).

·         DF3 : épreuve orale (sur l’élaboration d’un projet d’animation.

·         DF4 : épreuve écrite (note de réflexion), notation de l’exercice professionnel.

·         DF5 : épreuve orale (sur le projet personnalisé préparé tout au long de l’année).

·         DF6 : épreuve écrite (une question à réponse développée et deux réponses courtes).

Les métiers de l’AMP

Auprès de personnes dépendantes, dont la situation nécessite une aide au développement ou un maintien de l’autonomie, sur le plan social, physique et/ou psychique.

·         De la gérontologie

·         Du handicap

·         De l’enfance et adolescence

·         De l’insertion

Complémentarité en AS (sanitaire) et AMP (social). Pas de différence de salaire notable.